Vol. 5 No. 1 (2017): Journal of Technical Education (JOTED)

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• Abstracts Bd. 5 Nr. 1 (2017)

  Christiane Wasmann

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• Editorial: Technology teachers and their professional competence - peculiarities and starting points for subject-specific didactical research

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• Editorial: Professionelle Kompetenz von Lehrkräften für Technik - Besonderheiten und Ansatzpunkte für die fachdidaktische Forschung

  Bernd Zinn

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• Ausbildung 4.0 oder nur 1.2? Analyse eines technisch-betrieblichen Wandels und dessen Implikationen für die technische Berufsausbildung

  Ralf Tenberg, Daniel Pittich

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• Struktur und Niveaus des Fachwissens von Kfz-Mechatronikern gegen Ende der formalen Ausbildung

  Stefan Behrendt, Stephan Abele, Reinhold Nickolaus

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• Entwicklung und Erprobung eines Instruments zur Erfassung technischen Wissens im Fach Naturwissenschaft und Technik

  Bernd Zinn, Mira Latzel, Sunita Ariali

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• Lernkonzepte für eine wandlungsfähige Produktion

  Jens Hambach, Ralf Tenberg, Julia Reiß, Michael Tisch, Joachim Metternich

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• Designbasierte Didaktik und Subjektentwicklung - theoretische Reflexion zum Unterrichtsprojekt KFZ4me.de

  Eckart Diezemann, Markus Schäfer

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