Systematisches Review: Augmented Reality in der technischen Bildung

Abstract

Augmented Reality (AR) hat, dank gesunkener Anforderungen und Kosten, in den vergangenen Jahren an Beliebtheit gewonnen. Gestiegen ist auch das Forschungsinteresse zum Einsatz von AR im Bildungsbereich. Bisher konnten für zahlreiche Fachbereiche positive Effekte z. B. auf den Wissenserwerb und die Motivation nachgewiesen werden. Ziel dieses Re-views ist es einen strukturierten Überblick zum Einsatz von AR in der Technikdidaktik zu liefern. Zudem soll kritisch geprüft werden, inwiefern dabei Technik im Spannungsfeld von humanen und sozialen Aspekten abgebildet wird.