Zwischen Curriculum und Praxis – eine Analyse zur Umsetzung des Themas Arbeitsschutz in der metall- und elektrotechnischen Berufsausbildung

Abstract

Wirksamer Arbeitsschutz ist zentral für ein sicheres Berufsleben und für alle Ausbildungsberufe curricular verankert. Empirische Untersuchungen zur Umsetzung dieser Vorgaben fehlen bisher. Für die metall- und elektrotechnische Ausbildung wurde in einer Online-Befragung von Lehrkräften und Ausbilder*innen in NRW der zeitliche Umfang, inhaltliche Schwerpunkte, genutzte Materialien und wahrgenommene Hemmnisse erfasst. Die Ergebnisse zeigen, dass das Thema Arbeitsschutz mit Fokus auf Schutzmaßnahmen vermittelt wird und die Fachgrundlage der Lehrenden vor allem von der individuellen Bildungsbiografie abhängt. Zeitmangel und unzureichende Lehrmaterialien werden als Hemmnisse gesehen. Eine stärkere Lehrkräfteprofessionalisierung und die Entwicklung passfähiger Lehrmaterialien erscheinen notwendig.