Editorial Autor/innen Bernd Zinn Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft (IfE), Lehrstuhl für Berufspädagogik mit Schwerpunkt Technikdidaktik (BPT) Ralf Tenberg Technische Universität Darmstadt, Humanwissenschaftliche Fakultät, Arbeitsbereich Technikdidaktik DOI: https://doi.org/10.48513/joted.v1i1.5 Abstract Editorial PDF Veröffentlicht 2013-10-31 Ausgabe Bd. 1 Nr. 1 (2013): Journal of Technical Education (JOTED) Rubrik Artikel
