Bd. 9 Nr. 2 (2021): Journal of Technical Education (JOTED)

Veröffentlicht: 2021-10-29

Editorial

Editorial: A Look at the Digitalisation of Education in the Context of Ethical, Legal, and Social Implications

Bernd Zinn

1-16
- PDF (English)
Editorial: Ein Blick auf die Digitalisierung der Bildung im Kontext ethischer, rechtlicher und sozialer Implikationen

Bernd Zinn

17-33
- PDF

Artikel

Lernen durch Lehren – Satellitenlabore zur MINT-Förderung am Gymnasium

Jonas Ferdinand Willy Tillmann, Claas Wegner, Mario Schmiedebach

34-58
- PDF
Fachdidaktische Modellierung Technischen Wissens als Grundlage zur Analyse technischer Repräsentationen

Ralf Erlebach, Carolin Frank

59-86
- PDF
Theorie versus Praxis: Lerntheoretische Spezifizierung des Lernkonzepts „Agiles Sprintlernen“ auf dem Prüfstand

Joana Jungclaus, Niclas Schaper

87-122
- PDF
What Makes a Good Teacher in Vocational Education? Students Talk Back

Venus Chan

123-141
- PDF (English)
Über das TPACK-Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Einsatz digitaler Medien im Technikunterricht

Nico Link, Hannes Helmut Nepper

142-167
- PDF
Erklärvideos - im naturwissenschaftlich-technischen Unterricht eine Alternative zu Texten?

Björn Reinke, Matthias Eisenmann, Sven Matthiesen, Ulrike Matthiesen, Ingo Wagner

168-187
- PDF
Weiterbildung im Maschinen- und Anlagenbau mittels Mixed-Reality-in-the-Loop Simulation

Camilla Wehnert, Jana Hönig, Tobias Spielmann, Marc Schnierle, Julia Franz, Sascha Röck, Oliver Riedel, Christian Scheifele, Armin Roth

188-208
- PDF

Praxisbericht

Praxisbericht: Bildung, Digitalisierung und Nachhaltigkeit - zum Potential der Arbeitslehre für die allgemeine Lehrkräftebildung

Melanie Stilz, Juliane Springsguth

209-228
- PDF