Vol. 9 No. 2 (2021): Journal of Technical Education (JOTED)

Published: 2021-10-29

Editorial

Editorial: A Look at the Digitalisation of Education in the Context of Ethical, Legal, and Social Implications

Bernd Zinn

1-16
- PDF
Editorial: Ein Blick auf die Digitalisierung der Bildung im Kontext ethischer, rechtlicher und sozialer Implikationen

Bernd Zinn

17-33
- PDF (Deutsch)

article

Lernen durch Lehren – Satellitenlabore zur MINT-Förderung am Gymnasium

Jonas Ferdinand Willy Tillmann, Claas Wegner, Mario Schmiedebach

34-58
- PDF (Deutsch)
Fachdidaktische Modellierung Technischen Wissens als Grundlage zur Analyse technischer Repräsentationen

Ralf Erlebach, Carolin Frank

59-86
- PDF (Deutsch)
Theory versus practice: Theoretical specification of the learning concept “Agile Sprintlearning“ under examination

Joana Jungclaus, Prof. Dr. Niclas Schaper

87-122
- PDF (Deutsch)
What Makes a Good Teacher in Vocational Education? Students Talk Back

Venus Chan

123-141
- PDF
Über das TPACK-Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Einsatz digitaler Medien im Technikunterricht

Nico Link, Hannes Helmut Nepper

142-167
- PDF (Deutsch)
Explanatory videos as an alternative to text-based learning using the problem-solving methodology SPALTEN as an example

Björn Reinke, Matthias Eisenmann, Sven Matthiesen, Ulrike Matthiesen, Ingo Wagner

168-187
- PDF (Deutsch)
On-the-job-training in mechanical and plant engineering through Mixed-Reality-in-the-Loop Simulation

Camilla Wehnert, Jana Hönig, Tobias Spielmann, Marc Schnierle, Julia Franz, Sascha Röck, Oliver Riedel, Christian Scheifele, Armin Roth

188-208
- PDF (Deutsch)

Practical experience report

Praxisbericht: Bildung, Digitalisierung und Nachhaltigkeit - zum Potential der Arbeitslehre für die allgemeine Lehrkräftebildung

Melanie Stilz, Juliane Springsguth

209-228
- PDF (Deutsch)