Trifft eine Norm auf die Realität – Erfahrungen mit der DIN 33459 im Kontext der Lehrkräftefortbildung

Abstract

Die Bildungsnorm DIN 33459 hat das Potenzial, die (Lehrkräfte-)Fortbildungslandschaft in Deutschland hinter einem gemeinsamen Mindeststandard zu vereinen. Hierfür muss sie praktika-bel und inhaltlich sinnvoll sein. Dieser Artikel trägt die Erfahrungen von acht Schülerlaboren zu-sammen, die bei der Einführung der DIN 33459 begleitet wurden. Hierfür wurden Interviews mit Mitarbeitenden durchgeführt, Schwerpunktthemen identifiziert und Kernaussagen, die die Erfahrungen von Normanwendenden spiegeln, herausgestellt. Einführung und Umsetzung der Norm wurden als verhältnismäßig unkompliziert eingeschätzt, während der Nutzen insbesondere in der Einführungsphase als förderlich beurteilt wurde. Abschließend benennt der Artikel mögli-che Zukunftsaussichten, Potenziale und Fallstricke der DIN 33459.