Bd. 6 Nr. 1 (2018): Journal of Technical Education (JOTED)

Veröffentlicht: 2018-02-23

Artikel

Abstracts Bd. 6 Nr. 1 (2018)

Christiane Döbler
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Editorial

Ralf Tenberg
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Editorial

Ralf Tenberg
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Pilotierung eines Fragebogens zur Erhebung des Technischen Selbstkonzepts von durchschnittlich Neunjährigen

Victoria Adenstedt
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Explorative Fallstudien zu handlungsorientiertem digitalen Lernen in der Metalltechnik

Marcus Dengler, Ralf Tenberg
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Subjektorientierte Gestaltung von Unterrichtsprozessen in der dualen Berufsausbildung - zur iterativen Weiterentwicklung der Designbasierten Didaktik auf der Basis eines innovationsorientierten Forschungsdesigns

Eckart Diezemann, Markus Schäfer
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Prozessorientierte Analyse von konstruktiven Problemlöseprozessen auf Basis von Eye-Tracking-Aufnahmen

Tatiana Esau, Stefan Fletcher
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Die Entwicklung des technischen Systemdenkens im Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe

Stefan Fletcher, Anja Kleinteich
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Vergleichende Analyse von Fehlersuchprozessen bei Elektroniker/-innen für Automatisierungstechnik in simulierten und realen Anforderungssituationen

Bernd Geißel, Sandra Funk
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Eine deskriptive Bestandsaufnahme von Entrepreneurship Education in MINT-Studiengängen in sechs Bundesländern

Britta M. Gossel, Kathrin Schleicher, Anja Solf, Maximilian Krauß, Christian Weber, Andreas Will
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Die Kooperation zwischen Fach und Fachdidaktik in der gewerblich-technischen Lehrerbildung im Studiengang Lehramt an Beruflichen Schulen (LAB) in Hamburg

Werner Kuhlmeier, Wilko Reichwein
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Kompetenzdefinition und Curriculumsentwicklung durch Anwendung von EU-Instrumenten

Birgitta Meex, Daniela Straub, Sissi Closs, et al.
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Eignet sich die logfilegenerierte Explorationsvollständigkeit als Prozessindikator für den Wissenserwerb im problemlösenden Umgang mit technischen Alltagsgeräten?

Jennifer Stemmann, Martin Lang
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Die Fachkompetenzstruktur von Technikern für Elektrotechnik und Einflussfaktoren auf ihre Kompetenzentwicklung

Stefanie Velten, Alexander Nitzschke, Reinhold Nickolaus, Felix Walker
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Entwicklung eines Instruments zur Erfassung der Wechselwirkung von Lernortkooperation und Ausbildungsqualität

Timo Wenner
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