Vol. 6 No. 1 (2018): Journal of Technical Education (JOTED)

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• Abstracts Bd. 6 Nr. 1 (2018)

  Christiane Döbler

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• Editorial

  Ralf Tenberg

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• Editorial

  Ralf Tenberg

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• Pilotierung eines Fragebogens zur Erhebung des Technischen Selbstkonzepts von durchschnittlich Neunjährigen

  Victoria Adenstedt

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• Explorative Fallstudien zu handlungsorientiertem digitalen Lernen in der Metalltechnik

  Marcus Dengler, Ralf Tenberg

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• Subjektorientierte Gestaltung von Unterrichtsprozessen in der dualen Berufsausbildung - zur iterativen Weiterentwicklung der Designbasierten Didaktik auf der Basis eines innovationsorientierten Forschungsdesigns

  Eckart Diezemann, Markus Schäfer

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• Prozessorientierte Analyse von konstruktiven Problemlöseprozessen auf Basis von Eye-Tracking-Aufnahmen

  Tatiana Esau, Stefan Fletcher

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• Die Entwicklung des technischen Systemdenkens im Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe

  Stefan Fletcher, Anja Kleinteich

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• Vergleichende Analyse von Fehlersuchprozessen bei Elektroniker/-innen für Automatisierungstechnik in simulierten und realen Anforderungssituationen

  Bernd Geißel, Sandra Funk

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• Eine deskriptive Bestandsaufnahme von Entrepreneurship Education in MINT-Studiengängen in sechs Bundesländern

  Britta M. Gossel, Kathrin Schleicher, Anja Solf, Maximilian Krauß, Christian Weber, Andreas Will

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• Die Kooperation zwischen Fach und Fachdidaktik in der gewerblich-technischen Lehrerbildung im Studiengang Lehramt an Beruflichen Schulen (LAB) in Hamburg

  Werner Kuhlmeier, Wilko Reichwein

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• Kompetenzdefinition und Curriculumsentwicklung durch Anwendung von EU-Instrumenten

  Birgitta Meex, Daniela Straub, Sissi Closs, et al.

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• Eignet sich die logfilegenerierte Explorationsvollständigkeit als Prozessindikator für den Wissenserwerb im problemlösenden Umgang mit technischen Alltagsgeräten?

  Jennifer Stemmann, Martin Lang

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• Die Fachkompetenzstruktur von Technikern für Elektrotechnik und Einflussfaktoren auf ihre Kompetenzentwicklung

  Stefanie Velten, Alexander Nitzschke, Reinhold Nickolaus, Felix Walker

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• Entwicklung eines Instruments zur Erfassung der Wechselwirkung von Lernortkooperation und Ausbildungsqualität

  Timo Wenner

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