Bd. 3 Nr. 1 (2015): Journal of Technical Education (JOTED)

Artikel

• Abstracts Bd. 3 Nr. 1 (2015)

  Duygu Sari

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• Editorial: 3 Years of JOTED – A Status Report from the Publisher

  Ralf Tenberg

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• Editorial: 3 Jahre JOTED – eine Standortbestimmung der Herausgeber

  Ralf Tenberg

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• Erfassung fachdidaktischer Lehrkompetenz im technikbezogenen Unterricht der Sekundarstufe 1. Instrumentenkonstruktion und erste Befunde

  Sebastian Goreth, Bernd Geißel, Markus Rehm

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• Lernbezogenes Mediennutzungsverhalten von Studierenden der Ingenieurswissenschaften. Eine geschlechterkomparative Studie.

  Marios Karapanos, Jan Fendler

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• Promotion of Reading Skills with a Recipient and Domain Specific Focus - Empirical Findings in the Professional Field of Construction Engineering

  Volker Rexing, Christina Keimes, Birgit Ziegler

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• Epistemologische Überzeugungen von Auszubildenden und deren Einfluss auf die metalltechnische Fachkompetenz

  Bernd Zinn, Duygu Sari

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