Bd. 10 Nr. 2 (2022): Journal of Technical Education (JOTED)

Veröffentlicht: 2022-09-14

Editorial

Editorial: Success factors or barriers: A narrative 5-factor model to explain the digital inertia of our schools

Ralf Tenberg

1-9
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Editorial: Erfolgsfaktoren oder Barrieren: Ein narratives 5-Faktorenmodell zur Erklärung der digitalen Trägheit unserer Schulen

Ralf Tenberg

10-18
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Artikel

Die Rolle schulfachspezifischer Fähigkeitsselbstkonzepte für die Wahl handwerklich-technischer Praktika- und Ausbildungsberufe

Jan Hofmann, Markus P. Neuenschwander

19-41
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Systematisches Review: Augmented Reality in der technischen Bildung

Sascha Müller, Stefan Kruse

42-61
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Praxisbericht

Praxisbericht: Zur Relevanz von Größen-Kompetenzen am Übergang von der Schule zur betrieblichen Berufsausbildung in Österreich

Cornelia Zobl, Robert Schütky

62-79
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